אופק חדש

קרן השתלמות לעובדי הוראה – המדריך המלא : חלק ב' (הדוגמה המספרית שתעשה לכם סדר)

כמה שווה שנת ההשתלמות שלך ? הדוגמה המספרית שתעשה לכם סדר כשמורים וגננות חושבים על שנת השתלמות, הם בדרך כלל מדמיינים שקט, זמן להתפתחות מקצועית ואישית, ואולי אפילו קצת אוויר לנשמה. אבל ברגע שמשוחחים על החיסכון עצמו, עולות המון שאלות : כמה כסף באמת מצטבר בקרן ההשתלמות ? מתי הכי משתלם לצאת ? ואיך מחושב

קרן השתלמות לעובדי הוראה – המדריך המלא : חלק ב' (הדוגמה המספרית שתעשה לכם סדר) Read More »

ותק, גמולים וקידום בשכר : ההבדלים הקריטיים בין "אופק חדש" ל"עולם ישן"

המעבר של מערכת החינוך ל"אופק חדש" יצר מודל שכר חדש לגמרי. בעוד שחלק מהשינויים מביאים איתם בשורה כלכלית משמעותית, אחרים דורשים מכן ומכם ערנות מיוחדת – עוד לפני הכניסה הרשמית לרפורמה. במאמר הזה נבצע השוואה ממוקדת בין ה"עולם הישן" ל"אופק חדש" בשלושה נושאים מרכזיים : וותק צבאי, גמולי השתלמות, ומנגנון הצמיחה בשכר לאורך השנים. 1.

ותק, גמולים וקידום בשכר : ההבדלים הקריטיים בין "אופק חדש" ל"עולם ישן" Read More »

המלצות לקראת אופק חדש

גמולי השתלמות כפי שידוע , בוטלו כל גמולי ההשתלמות בעידן הרופורמה בחינוך – קרי אופק חדש. מה שקורה הוא שאצל מורים ותיקים כל גמולי ההשתלמות שנצברו עד הכניסה לאופק חדש ילקחו בחשבון לצורך ההמרה לטבלת השכר החדשה באופק חדש ומאותו רגע והלאה לא ניתן יהיה לצבור גמולי השתלמות נוספים . לכל המורים שעתידים להכנס לאופק

המלצות לקראת אופק חדש Read More »

דעה אישית – סקר מכון סמית

לאחרונה מספר קוראים בבלוג הפנו את צומת ליבי לסקר שנערך על ידי מכון סמית בשנת 2004 ואשר פורסם ב- 31.8.04. על פי הסקר נראה כי מורה בישראל מקדיש בממוצע כ- 50 שעות בשבוע לעבודה . הכוונה היא לעבודה בבית הספר וגם בבית לאחר שעות העבודה . תשאלו הכיצד?? אז למסקנת הסקר כל מורה משקיע בממוצע 1.2

דעה אישית – סקר מכון סמית Read More »

הרפורמה בחינוך – מאמר 2

במאמר הראשון בסדרת המאמרים שבנושא אופק חדש אשר הופיע כאן , ביצעתי השוואה לשכר המשולם לעובד הוראה חדש שנכנס לעבוד כמורה מתחיל על פי הרפורמה – אופק חדש לבין השכר המשולם על פי המתכונת הישנה לפני הרפורמה . המסקנה שהגעתי אליה באותו מאמר הייתה שהשכר ברוטו לשעה המשולם לאותו מורה גבוה בכ- 20% על פי הרפורמה

הרפורמה בחינוך – מאמר 2 Read More »

Scroll to Top